Στο σχολείο ήμουν καλός μαθητής. Έκανα πάντα ότι εργασία είχα και διάβαζα απ’έξω το μάθημα της μέρας. Προσπαθούσα να είμαι όσο περισσότερο συνεπής γινόταν.Ένιωθα τεράστια ντροπή όταν δεν είχα κάνει αυτά που μας είχα βάλει ο εκάστοτε καθηγητής/καθηγήτρια να διαβάσουμε. Φυσικά δεν ήμουν ο μόνος,ούτε κι ο καλύτερος μαθητής στην τάξη. Υπήρχαν ωστόσο και οι λιγότερο υπεύθυνοι που, όμως, αφού πιάνονταν αδιάβαστοι δικαιολογούνταν και την επόμενη φορά διάβαζαν για να ξεπλύνουν την «ντροπή». Αυτό φυσικά ήταν δείγμα της ευαισθησίας τους απέναντι στους ηθικούς κανόνες του σχολείου και στις μαθητικές τους υποχρεώσεις. Φανταστείτε, λοιπόν, την έκπληξή μου όταν άκουσα τον περιβόητο κύριο Χρυσοχοΐδη, μόνιμο Υπουργό τα τελευταία χρόνια, να δηλώνει με άνεση και ξεδιαντροπιά «αδιάβαστος» σχετικά με το μνημόνιο το οποίο κιόλας είχε υπερψηφίσει το 2010!!!!! Όταν στο σχολείο οι μαθητές δεν διάβαζαν έπαιρναν χαμηλούς βαθμούς ή έμεναν μετεξεταστέοι. Τί γίνεται, όμως, στην περίπτωση που ο αδιάβαστος είναι ...
Χρήσιμο Εκπαιδευτικό Υλικό για τα φιλολογικά μαθήματα του Λυκείου. Απευθύνεται σε Συναδέλφους Φιλολόγους αλλά και σε Μαθητές.