Eκατό σαράντα καθηγητές πανεπιστημίου, εξειδικευμένοι στην ελληνική
γλώσσα, υπογράφουν κείμενο για το θόρυβο που έχει ξεσηκωθεί σχετικά με
τους φθόγγους και τα φωνήεντα της γλώσσας μας, με αφορμή το βιβλίο της
Γραμματικής της Ε' και ΣΤ' τάξης του δημοτικού.
Οι ειδικοί επιστήμονες, αναφέρονται στις απόψεις που διατυπώνονται στο άρθρο δασκάλας δημοτικού σχολείου της Ραφήνας, το οποίο αποτέλεσε έναυσμα για αυτήν την ιδιότυπη διαμάχη, χαρακτηρίζοντάς τις αποτέλεσμα παρανόησης βασικών κανόνων της γραμματικής της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και το όλο ζήτημα ανησυχητικό διότι, όπως λένε, αποπροσανατολίζει δασκάλους γονείς και μαθητές.
Το αναλυτικό κείμενο, στο οποίο καταγράφεται «η αλήθεια για τα καταγγελλόμενα, σύμφωνα με τις επιστημονικές αρχές της γλωσσολογίας», είναι το εξής:
http://news.in.gr/files/1/2012/07/14/GLOSSOLOGOI.pdf
Απόσπασμα από άρθρο της πύλης in.gr τα συμπεράσματα δικά σας όσοι ασχολείστε με την ελληνική γλώσσα. Διότι η ημιμάθεια είναι χειρότερη από την αμάθεια ειδικά αν εξυπηρετεί σκοπιμότητες.
Οι ειδικοί επιστήμονες, αναφέρονται στις απόψεις που διατυπώνονται στο άρθρο δασκάλας δημοτικού σχολείου της Ραφήνας, το οποίο αποτέλεσε έναυσμα για αυτήν την ιδιότυπη διαμάχη, χαρακτηρίζοντάς τις αποτέλεσμα παρανόησης βασικών κανόνων της γραμματικής της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και το όλο ζήτημα ανησυχητικό διότι, όπως λένε, αποπροσανατολίζει δασκάλους γονείς και μαθητές.
Το αναλυτικό κείμενο, στο οποίο καταγράφεται «η αλήθεια για τα καταγγελλόμενα, σύμφωνα με τις επιστημονικές αρχές της γλωσσολογίας», είναι το εξής:
http://news.in.gr/files/1/2012/07/14/GLOSSOLOGOI.pdf
Απόσπασμα από άρθρο της πύλης in.gr τα συμπεράσματα δικά σας όσοι ασχολείστε με την ελληνική γλώσσα. Διότι η ημιμάθεια είναι χειρότερη από την αμάθεια ειδικά αν εξυπηρετεί σκοπιμότητες.
