Του ΙΩΑΝΝΗ Ν. ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ* Στο προηγούμενο άρθρο μου είχα αναφερθεί στη σημασία του φιλοσοφικού στοχασμού και αναστοχασμού -όπως βέβαια και της Παιδείας, στην οποία θα αναφερθώ σε ένα επόμενο άρθρο μου- για την αναζήτηση της ευτυχίας, που δεν θα μπορούσε, σύμφωνα και με τον Σωκράτη, να επιτευχθεί δίχως μια ουσιαστική εξέταση του βίου. Δίχως μία εξέταση που και από μόνη της αρκεί για να αποτελέσει μέρος μιας επίσης ουσιαστικής νοηματοδότησης της ζωής μας. Γιατί, βέβαια, η ανθρώπινη ζωή μπορεί ποικιλοτρόπως να νοηματοδοτηθεί και να βιωθεί. Το μεγάλο ερώτημα που υφίσταται ωστόσο είναι αν το νόημα που αναζητούμε και θα της δώσουμε είναι ένα νόημα πραγματικής ευτυχίας, μιας ευτυχίας που θα αφήσει στο τέλος τη γλυκιά γεύση μιας έντιμης και βιωματικά πλούσιας ζωής, που άξιζε κανείς να τη ζήσει. Το πρόβλημα, βέβαια, ενός ακριβούς και κοινά αποδεκτού ορισμού της φιλοσοφίας συνεχίζει να παραμένει ανοικτό. Αλλωστε, σε αντίθεση με όλους τους άλλους εννοιολογικούς ορισμούς, ο ορισμός ...
Χρήσιμο Εκπαιδευτικό Υλικό για τα φιλολογικά μαθήματα του Λυκείου. Απευθύνεται σε Συναδέλφους Φιλολόγους αλλά και σε Μαθητές.